Linguagem e Argumentação

Qual fator textual garante que o texto tenha sentido para o receptor considerando o uso de uma linguagem adequada ao contexto de produção?

Coerência pragmática

Coesão semântica

Informatividade

Intertextualidade

Por que é importante seguir a norma padrão da língua ao elaborar um relatório técnico?

Para garantir a formalidade e facilitar a compreensão e circulação do texto entre profissionais e acadêmicos.

Porque a norma padrão deixa o texto mais interessante para o público em geral.

Para tornar o texto mais informal e acessível.

Para evitar o uso de termos técnicos e jargões.

Quais são os elementos básicos de uma narrativa, conforme o esquema apresentado na aula?

Introdução, desenvolvimento, conclusão, resumo.

Tese, argumentos, contra-argumentos e conclusão.

Apresentação, complicação, clímax e desfecho.

Exposição, narração, descrição e argumentação.

De acordo com o conteúdo da aula, ao identificar informações explícitas e implícitas em um texto, o leitor:

Deve sempre buscar apenas o que está afirmado diretamente no texto, ignorando inferências.

Precisa localizar o que está dito e também fazer deduções a partir dos subentendidos e conhecimentos prévios.

Deve ignorar o contexto social na hora da leitura.

Só consegue interpretar o texto se for especialista no assunto.

Considerando o conceito de coesão textual estudado na aula 4, qual das alternativas abaixo define melhor a coesão?

A relação de sentido entre os elementos do texto, tornando-o compreensível

O uso de recursos linguísticos e lexicais para ligar as ideias e dar sequência ao texto

O contexto no qual o texto é produzido e recebido pelo interlocutor

A aceitação do texto pelo receptor

Qual é a característica essencial do texto argumentativo?

Contar uma história real ou fictícia.

Descrever lugares, objetos ou pessoas de forma detalhada.

Apresentar instruções ou ordens para a realização de uma ação.

Defender ou atacar uma ideia por meio de argumentos lógicos para persuadir o leitor.

Quais são as quatro ações essenciais praticadas na produção de uma resenha crítica?

Introduzir, descrever, resumir, justificar

Citar, descrever, analisar, concluir

Apresentar, descrever, avaliar, (não) recomendar

Apresentar, exemplificar, questionar, criticar

Sobre os objetivos da leitura listados na aula, qual das alternativas NÃO está correta?

Ler para obter uma informação precisa

Ler para revisar um escrito próprio

Ler para comunicar um texto a um auditório

Ler apenas para copiar o texto integralmente

Na estrutura retórica da resenha, qual ação corresponde a informar dados da obra, autor e tema central?

Descrever

Avaliar

Recomendar

Apresentar

10.

Qual é uma das principais diferenças entre mapas conceituais e esquemas?

Mapas conceituais ignoram as relações entre conceitos, enquanto esquemas mostram essas relações.

Esquemas não precisam de verbos ou preposições para ligar os conceitos, ao contrário dos mapas conceituais.

Esquemas são sempre mais complexos que mapas conceituais.

Ambos são idênticos em função e forma.

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